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6年生 算数 おおよその面積
池の形、古墳の形、身の回りの不規則な形の面積、、、これまでの学習をもとにして、ある図形に見立てたり、ある図形に見立てて組み合わせたりすることで、求めることができそう？！トライ！！
どの図形を用いるべきか、グループで検討し、おおよその面積を求め、班ごとに聞き合うことができました。
中には、できるだけ正確に近づけるために、ここまで細かく概形に分けた班も、、（ここまでやるのは大変！できない！と言いたいところでしたが、縮尺を伝えると、本人達は一生懸命計算していました！）
いろいろな見方・考え方を見つけることができました。
